2024年11月29日，以“基于學科課程綱要和單元學歷案的數(shù)學課堂教學改進”為主題的西城區(qū)科研月附中專場數(shù)學學科分論壇活動如期舉行。西城教育研修學院聞巖副院長和北京教育學院伍春蘭教授受邀參加活動，來自西城區(qū)部分兄弟學校、京津冀基礎教育聯(lián)盟校的部分數(shù)學教師與附中數(shù)學組全體教師共同參會交流。
在初一研究課《一元一次方程的應用》中，石旋老師由一個記錄中國新能源汽車發(fā)展歷程的視頻創(chuàng)設現(xiàn)實情境，引導學生從情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并運用所學一元一次方程分析和解決問題。在學習過程中，學生運用學歷案記錄學習過程、開展學習反思，教師根據(jù)學生反饋適時進行評價，體現(xiàn)了教學評一致性的理念。
在時光老師的高一研究課《數(shù)學建?；顒樱ǘ分?，學生以班里一位男同學出生以來的身高數(shù)據(jù)作為素材，借助GeoGebra軟件選擇恰當函數(shù)模型進行數(shù)據(jù)擬合和模型比較。時老師運用學歷案為學生提供學習支架，學生在課堂學習中經(jīng)歷了數(shù)學建模的全過程，增強了應用意識和建模能力。
在教研組主題發(fā)言環(huán)節(jié)中，教研組長羅德建老師圍繞數(shù)學課堂教學改進的意義、內(nèi)涵、路徑和挑戰(zhàn)，向與會專家和老師介紹了數(shù)學組基于課程綱要和單元學歷案開展的數(shù)學課堂教學改進工作。
活動最后，伍春蘭教授和聞巖副院長對本次活動進行了精彩點評。伍春蘭教授指出，附中數(shù)學組關注單元整體建構(gòu)，聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展，在教學過程中從情境創(chuàng)設出發(fā)，把發(fā)現(xiàn)和提出問題交給學生，并在此基礎上提升學生的數(shù)學推理和問題解決能力，這樣的探索是非常難能可貴的。聞巖副院長對附中數(shù)學組依托學科綱要和學歷案促使教學改進落地給予了高度評價。他鼓勵老師們多了解教育理念背后的深層意義，繼續(xù)以學歷案為抓手，通過精講精練和學生活動，不斷優(yōu)化教學改進的方法與策略。
在未來的日子里，數(shù)學教研組將繼續(xù)探索教學改進路徑，通過合作研討、實踐創(chuàng)新，促進自身專業(yè)發(fā)展和學生素養(yǎng)提升，努力實現(xiàn)數(shù)學課程的育人目標。
招生
留學生
AP項目
附中
數(shù)智
數(shù)字
辦事
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