王晨曦老師在高一年級(jí)進(jìn)行了一堂題為《閉環(huán)控制系統(tǒng)的組成和工作過(guò)程》的公開課。課堂以學(xué)生閱讀真實(shí)材料為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，提出挑戰(zhàn)任務(wù)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂參與感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)歷案的指引下自主探究，逐步分析并得出了控制系統(tǒng)的各個(gè)控制環(huán)節(jié)及其工作過(guò)程。

張程老師在初中勞動(dòng)課中選擇了《花盆缺水報(bào)警器》項(xiàng)目，為學(xué)生搭建了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)花的真實(shí)情景，通過(guò)探究式實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教師精心設(shè)計(jì)了學(xué)歷案，為學(xué)生提供了豐富的自學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探究并以物化的方式完成任務(wù)。

教研組長(zhǎng)尚章華老師以“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)歷案的課堂教學(xué)改進(jìn)”為主題，從學(xué)歷案開發(fā)、編寫以及課堂實(shí)踐幾個(gè)方面進(jìn)行了專題發(fā)言，深入地介紹了科技組目前基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)歷案的課堂教學(xué)改進(jìn)成果以及具體的實(shí)施情況。

在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教研員李英杰老師首先對(duì)兩節(jié)公開課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，肯定了兩位老師的教學(xué)工作。李老師指出，兩位老師的課從創(chuàng)設(shè)情境到內(nèi)容設(shè)計(jì)，再到學(xué)習(xí)過(guò)程，借助學(xué)歷案對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了規(guī)范指導(dǎo)，顯著提升了課堂教學(xué)效果。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心孟獻(xiàn)軍老師肯定了科技組的工作，認(rèn)為學(xué)歷案在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，真正落實(shí)了“學(xué)為中心、主動(dòng)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。孟老師還針對(duì)學(xué)歷案的使用提出了建議，包括如何將項(xiàng)目學(xué)歷案與教材課標(biāo)有效結(jié)合，如何落實(shí)勞動(dòng)價(jià)值與意義，并分享了一些勞動(dòng)教育的典型案例。

本次論壇活動(dòng)的召開，參與聽課與授課的教師收獲頗豐。此次活動(dòng)為科技組的教師注入了新的活力，也為日后教育教學(xué)探索提供了借鑒和啟示。