【編者按】池際尚(1917-1994)，1936年畢業(yè)于北京師大附中。中科院院士，著名巖石學(xué)家。
一、自強(qiáng)不息
池際尚1917年6月25日生于湖北安陸，4歲時隨父母到了北平。因家庭生活困難，到入學(xué)年齡還未能上學(xué)，她跟著哥哥姐姐念英語、做算術(shù)。她的好學(xué)精神感動了父母，終于在7歲時讓她上了師大二附小。她勤奮好學(xué)，各門功課成績都名列前茅。1930年考入師大附中，她總是超前學(xué)習(xí)，提前做作業(yè)。二年級時她在全班每次考數(shù)學(xué)都得100分。她很喜歡英語，常到北京圖書館借托爾斯泰、屠格涅夫等作家的英文小說閱讀。她愛好體育，是學(xué)校排球隊主力隊員。1936年高中畢業(yè)后，以優(yōu)異的成績考取清華大學(xué)物理系。此時正是國難當(dāng)頭，她參加了愛國學(xué)生運(yùn)動，耽誤的功課，靠自學(xué)補(bǔ)上，照樣取得好成績。1937年7月7日抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，她隨清華大學(xué)師生流亡到湖南上長沙臨時大學(xué)時，響應(yīng)進(jìn)步的學(xué)生會號召，報名參加了做抗日救亡工作的戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)，和熊向暉等被派到國民黨第一軍胡宗南部隊工作。1938年，經(jīng)中華民族解放先鋒隊隊長郭見恩（清華大學(xué)女同學(xué)）介紹加入了中國共產(chǎn)黨。她經(jīng)常到八路軍辦事處聯(lián)系工作，有幸會見過董必武等黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志，聆聽過他們的教誨，堅定了抗戰(zhàn)一定能夠勝利的信心。她參加過救護(hù)傷員，在街頭演過宣傳抗日救亡的活報劇，深入國民黨將領(lǐng)胡宗南的部隊鼓動士兵積極抗日殺敵。后來，戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)從武漢轉(zhuǎn)往陜西鳳翔，她被分配到西北干部訓(xùn)練團(tuán)做政治指導(dǎo)員，出眾的言談和瀟灑的風(fēng)度，受到胡宗南的器重，使她有較多的機(jī)會接近這位國民黨要員，為黨組織了解到一些有用的情報。有一次她到蘭州看望在國民黨司法部門工作的父親，得知胡宗南也在蘭州，就借機(jī)到公館看望，以圖了解胡宗南的動向。誰知此事被父親的下屬見到，告訴了她父親，誤認(rèn)為她同國民黨軍官有什么私情。池際尚感到十分委屈，急憤中脫口說出共產(chǎn)黨員的身份。父親是清華大學(xué)法律系的畢業(yè)生，對國民黨軍官沒有好感，但對女兒加入危險的共產(chǎn)黨也十分惱怒，便將她軟禁起來。身份暴露后，池際尚被迫同意到昆明上西南聯(lián)合大學(xué)。
池際尚原在清華大學(xué)上物理系，到西南聯(lián)合大學(xué)她放棄物理系改學(xué)地質(zhì)，她認(rèn)為這樣可以學(xué)會開發(fā)礦業(yè)的本領(lǐng)，振興貧窮的祖國。從事地質(zhì)事業(yè)，生活上雖然艱苦，但十分符合她的性格。野外實(shí)習(xí)時自己做飯，一塊咸菜或一碗鹽水下飯她也吃得特別香。在個舊錫礦一尺多高的礦洞里匍匐前進(jìn)，渾身都是泥水。由于經(jīng)常光著腳丫工作，腳上劃了一道道血口，她不叫一聲痛，更沒有動搖她學(xué)習(xí)地質(zhì)的決心。到了三年級，因父親失業(yè)，母親和哥哥、姐姐先后去世，家里不能再寄給她生活費(fèi)用。但她熱愛地質(zhì)事業(yè)，不愿半途而廢。同學(xué)的接濟(jì)，老師的幫助，激發(fā)她更加用功學(xué)習(xí)。她完成的畢業(yè)論文，獲得了中國地質(zhì)學(xué)會設(shè)立的第一屆“馬以思女士紀(jì)念獎金”。1941年畢業(yè)后留校任教。
1946年，經(jīng)袁復(fù)禮教授推薦，她獲得了美國賓夕法尼亞布倫茂大學(xué)研究生獎學(xué)金，新婚僅20多天，就只身遠(yuǎn)涉重洋赴美深造。1949年，她以出色的研究成果通過博士論文答辯。學(xué)校授予學(xué)位那一天，當(dāng)校長念到池際尚的名字時說道：“我們學(xué)校為有池際尚這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生感到驕傲！”因?yàn)樗牟┦空撐挠懻摿水?dāng)時國際地質(zhì)界熱烈爭論的“花崗巖化”問題。她不僅闡明了它的成因機(jī)理，改正了構(gòu)造巖石學(xué)權(quán)威所提出的成因觀點(diǎn)，還提出了一個變形—組構(gòu)的統(tǒng)一模型。論文發(fā)表后，受到美國著名巖石學(xué)家特涅爾的好評，被推薦到著名的加州大學(xué)伯克利分校地質(zhì)系當(dāng)了特涅爾的科研助理，不到一年時間就合作發(fā)表了幾篇具有開拓性研究成果的論文。當(dāng)新中國成立的消息傳到美國之后，她立即給推薦她出國留學(xué)的清華大學(xué)地學(xué)系系主任袁復(fù)禮教授寫信，希望回國工作。她很快收到了“祖國很需要人”的回信。消息傳開，周圍的人都難以理解，一個正向科學(xué)巔峰攀登的人，怎么突然要離開有利的環(huán)境。特涅爾教授十分賞識她的才華，以自己是新西蘭人為例說明“科學(xué)是沒有國界的”，勸說她留居美國，要同他簽訂7年合同，給她增加工資。但她想：外國條件再好總是當(dāng)客人，祖國解放了，我要趕快回去為她服務(wù)。
1950年8月，浩瀚無際的太平洋上，從美國開向中國的第一艘客輪上，乘坐著幾十名中國留學(xué)生和科學(xué)家，其中就有33歲的女地質(zhì)博士池際尚。他們的堅定信念是：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去，為了國家、民族，我們應(yīng)當(dāng)回去，為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去……”（華羅庚的公開信）。
二、獻(xiàn)身祖國
1950年8月池際尚受聘于清華大學(xué)地質(zhì)系任副教授。她的到來，使地學(xué)系增加了生氣和活力。她把在國外研究獲得的最新成果引入教學(xué)內(nèi)容，編寫了內(nèi)容豐富、新穎的費(fèi)德洛夫法講義，引進(jìn)了巖組學(xué)分析方法。在巖石學(xué)教學(xué)中以相律、相圖等新的巖石物理化學(xué)理論體系革新了教學(xué)內(nèi)容，使青年教師和學(xué)生們既掌握了巖石學(xué)的基本知識，又了解了當(dāng)時學(xué)科的動向。當(dāng)時沒有現(xiàn)成的教材，她便自編自刻蠟板油印教材。新穎的教學(xué)內(nèi)容和教師精心育人的精神鼓舞著學(xué)生們勤奮上進(jìn)，當(dāng)時聽過她課的“老學(xué)生”至今仍留有難忘的印象。
1952年全國院系調(diào)整，她到北京地質(zhì)學(xué)院任教授，并擔(dān)任地質(zhì)礦產(chǎn)專修科主任，領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)了一大批國家急需的人才，在地質(zhì)勘探的第一線發(fā)揮了重要作用。建國初期。為了改變我國貧油的面貌，學(xué)校急需開出與找尋石油有關(guān)的課程，池際尚教授毅然改變了專業(yè)方向，擔(dān)任石油教研室主任，在國內(nèi)首先開出了一門新型的沉積巖巖石學(xué)課程，還應(yīng)西北找油的需要指導(dǎo)助教何鏡宇開設(shè)了含鹽量分析等有實(shí)用價值的實(shí)驗(yàn)課。1954年12月她任可燃性礦產(chǎn)地質(zhì)及勘探系副主任，協(xié)助系主任王鴻禎教授領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了大批石油及煤田地質(zhì)勘探人才。1957年9月她任地質(zhì)測量及找礦系副主任，協(xié)助系主任楊遵儀教授主持教學(xué)科研工作，特別在培養(yǎng)師資方面傾注了大量心血。多年來，她先后講授過晶體光學(xué)及造巖礦物、巖漿巖巖石學(xué)、沉積巖巖石學(xué)、變質(zhì)巖巖石學(xué)、構(gòu)造巖組學(xué)、費(fèi)德洛夫法等課程，編寫過《巖石學(xué)》、《沉積巖巖石學(xué)》等多種教材。1958年她參考國外的先進(jìn)理論和方法，結(jié)合我國大量實(shí)際資料，主編了我國第一本《巖漿巖巖石學(xué)》高等學(xué)校統(tǒng)編教材，后來1962年又編著了《費(fèi)德洛夫法簡明教程》。
1956年和1957年，她參加中蘇聯(lián)合組成的祁連山綜合地質(zhì)考察隊，先后兩次橫跨祁連山，進(jìn)行了地質(zhì)構(gòu)造及礦產(chǎn)調(diào)查。她指導(dǎo)助手劉寶珺完成了青海茶卡地區(qū)地形—構(gòu)造巖相圖。這幅圖后來被高等學(xué)校采用編入《巖漿巖巖石學(xué)教程》中。祁連山地區(qū)工作條件十分艱苦，早晨9時出工，要到晚上10時才能回到帳篷。1957年9月助手劉寶珺的腳被凍壞，不能走路，只有她一個人跑路線，并堅持完成任務(wù)。1958年，北京地質(zhì)學(xué)院二百多名師生參加了山東中、西部1：20萬區(qū)域地質(zhì)測量和普查找礦工作，池際尚任大隊長兼總技術(shù)負(fù)責(zé)。該隊在4年之內(nèi)提交的14幅地質(zhì)圖（面積89600平方公里）及圖幅報告，均由國家正式出版，為山東沂沐斷裂以西的找礦勘探工作打下了基礎(chǔ)。特別是該隊在我國東部首次認(rèn)識到沂沐大斷裂帶的存在，對指導(dǎo)找礦和地質(zhì)構(gòu)造理論研究都有重要的意義。
60年代初，她領(lǐng)導(dǎo)專題科研組，開展對京郊西山八達(dá)嶺一帶燕山花崗巖的研究，1962年發(fā)表了論文《燕山西段南口花崗巖（主要涉及巖漿分異作用、同化作用和成礦專屬性）》，在我國首次深入詳細(xì)地研究和劃分了一個大型巖漿雜巖體的不同期次；探討了南口花崗巖的地球化學(xué)特征和成礦專屬性，并首次深入地探討了該區(qū)花崗巖類的分異作用和同化混染作用成因。這篇論文無論在研究思路、方法和理論方面，都為當(dāng)時國內(nèi)巖石學(xué)界樹立了一個范例，在國際上處于先進(jìn)水平。
我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需金剛石資源。1965年地質(zhì)部組織地質(zhì)科學(xué)院、北京地質(zhì)學(xué)院、山東809隊組成山東613金剛石找礦專題科研隊，由池際尚任技術(shù)負(fù)責(zé)人。通過一年多的艱苦努力，完成了我國第一批山東含礦金伯利巖的研究成果，1978年在全國科學(xué)大會上獲集體獎。
60年代末，她在河北寬城地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)了我國華北的偏堿性超鎂鐵巖中的巖漿巖型磷灰石礦床。這一發(fā)現(xiàn)，為在北方尋找同類型礦床，為扭轉(zhuǎn)我國南磷北調(diào)的局面開辟了新的前景。
文化大革命中她身陷逆境，仍參加教改小分隊在河北、福建、江西和湖北等省的地質(zhì)隊舉辦培訓(xùn)班，幫助建立實(shí)驗(yàn)室，還到過湖北、遼寧、河南等省對金伯利巖及其相似巖石進(jìn)行現(xiàn)場考察，在極困難的條件下繼續(xù)為找尋金剛石資源作出了貢獻(xiàn)。
1975年武漢地質(zhì)學(xué)院成立，池際尚先后擔(dān)任地質(zhì)系副主任、主任和武漢地質(zhì)學(xué)院常務(wù)副院長。她主持了與湖北省地礦局合辦的“七?二一大學(xué)”，抵制“以階段斗爭為綱”的極“左”做法，組織教師自編教材，認(rèn)真授課，為地質(zhì)隊培養(yǎng)了一百多名地質(zhì)及地球化學(xué)專業(yè)的大專生。學(xué)校在遷校過程中辦學(xué)，她全力以赴全面主持工作，在人員不穩(wěn)定、設(shè)備和教材十分缺乏的條件下，引導(dǎo)全院的教學(xué)工作逐步走上正軌，重新培養(yǎng)了一批批大學(xué)畢業(yè)生。黨的十一屆三中全會之后，科學(xué)的春天來到了。她主持申請世界銀行貸款，籌建了具有現(xiàn)代化設(shè)備和高層次研究能力的測試中心；她為建設(shè)師資隊伍費(fèi)盡心血，主持選派一批批教師出國進(jìn)修。同時她還一直堅持擔(dān)任巖組學(xué)的教學(xué)任務(wù)，編著出版了《構(gòu)造巖組學(xué)》和《費(fèi)德洛夫法》等教材和專著。1981—1984年，她領(lǐng)導(dǎo)三十多位師生，瞄準(zhǔn)國際上的前沿學(xué)科，承擔(dān)了地礦部重點(diǎn)課題“中國東部新生代火山作用、深源包體及其成礦作用和礦源的關(guān)系”的研究。經(jīng)過幾年艱苦工作，主持完成了《中國東部新生代玄武巖及上地幔研究（附金伯利巖）》的科研工作，并出版了專著。該書系統(tǒng)論述了我國東部新生代玄武巖及上地幔巖的地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)、礦物學(xué)和地球化學(xué)等特征，深入探討了我國東部新生代大陸裂谷巖漿作用和深部過程的有關(guān)問題，對我國金伯利巖的特征及找礦方向進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。在巖石學(xué)研究方法方面是一個范例，具有突出的開拓性，達(dá)到了國內(nèi)外先進(jìn)水平，獲1989年地礦部科技成果一等獎。
她還領(lǐng)導(dǎo)完成了國家自然科學(xué)基金科研項(xiàng)目“華北部分地區(qū)（河北、山西、內(nèi)蒙古交界地區(qū)）富磷堿性、基性超基性雜巖體、碳酸巖體巖石學(xué)及磷灰石礦床（包括遠(yuǎn)景區(qū)）的構(gòu)造巖漿控礦研究”和“華北地臺金剛石原生礦床的預(yù)測理論及方法研究”。
她指導(dǎo)完成了國家教委科技基金項(xiàng)目“山東日照—莒南一帶榴輝巖體及超基性巖體巖石學(xué)及尋找金伯利巖和金剛石原生礦床可能性的研究”。她在地礦部多次召開的“金伯利巖和金剛石找礦”專題討論會上作學(xué)術(shù)報告，系統(tǒng)介紹了課題組的研究成果，分析了當(dāng)時國際上金伯利巖研究的水平及發(fā)展趨勢，為我國金伯利巖及金剛石找礦研究作出了新貢獻(xiàn)。幾十年來，池際尚從事的研究課題含蓋巖石學(xué)的各個領(lǐng)域和地質(zhì)學(xué)的許多學(xué)科，她的野外工作足跡踏遍了包括西藏在內(nèi)的二十多個?。ㄗ灾螀^(qū)）。
她對發(fā)展中外科學(xué)家的友誼和合作，做了大量積極的、卓有成效的工作。她曾是聯(lián)合國教科文組織和國際地科聯(lián)所屬的國際地質(zhì)對比計劃（IGCP）執(zhí)行局（1979—1982年）的中國代表，曾赴華盛頓、巴黎參加國際會議。她多次接待訪華的外國學(xué)者，與美國、前蘇聯(lián)、澳大利亞的著名地質(zhì)學(xué)家如P.J.Wyllie 教授、I.S.E.Carmichael教授、西尼村教授、D.H.Green教授、B.И.列別金斯基教授等都有友好往來和學(xué)術(shù)交往。
三、精心育人
池際尚在教學(xué)科研工作中重視出成果，更重視出人才。言傳身教，是她培養(yǎng)人才的主要方法，而身教使她的學(xué)生和助手受益匪淺。理論聯(lián)系實(shí)際是池際尚教育思想的核心，早在40年代留美期間，她已經(jīng)接觸了不少有關(guān)花崗巖化的問題和新理論，回國后即應(yīng)用于教學(xué)科研中。1958年在山東領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)測量及找礦，她沒有引導(dǎo)師生去討論花崗巖化的學(xué)說，而是引導(dǎo)大家去觀察古老巖系中的諸多現(xiàn)象，由他們自己得出花崗巖化的結(jié)論，摸索和總結(jié)出自己的研究方法。長期以來，巖石教研室教師對巖石學(xué)教學(xué)中理論脫離實(shí)際的現(xiàn)狀不滿意，又苦于找不到解決的辦法。池際尚主張將學(xué)校自組生產(chǎn)隊的巖石鑒定工作組織在巖石實(shí)驗(yàn)課中，改變了過去只讓學(xué)生們看現(xiàn)成教學(xué)薄片、脫離實(shí)際的教學(xué)方法，大大提高了師生的實(shí)際工作能力。她還主張巖石實(shí)驗(yàn)課不必面面俱到，著重培養(yǎng)觀察能力、鑒定方法。科學(xué)研究要為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)是池際尚的重要學(xué)術(shù)思想。因此她不僅在巖石學(xué)理論方面有很深的造詣，而且在區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、找尋國家急需的含金剛石金伯利巖、磷灰石礦床等方面都作出了重要貢獻(xiàn)。求實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合是池際尚的治學(xué)態(tài)度，在科研與生產(chǎn)實(shí)踐中，她不滿足于前人的現(xiàn)成結(jié)論，力求有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)；在教學(xué)中她不囿于已有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行充實(shí)和改進(jìn)。但是，她一貫堅持任何新觀點(diǎn)、新結(jié)論都必須有可靠的證據(jù)，因此在野外工作中十分重視收集第一手資料，在研究工作中總是不輕易做出結(jié)論，提倡多看，多積累事實(shí)。她常對大家說，研究生、科研助手只完成了導(dǎo)師布置的任務(wù)，那僅僅達(dá)到二流水平，要在質(zhì)量和數(shù)量上超額，要有新的發(fā)現(xiàn)，要有所創(chuàng)造，那才算一流水平。
她對學(xué)生的工作要求十分嚴(yán)格，但對他們又非常關(guān)心。她檢查學(xué)生的野外工作時，對每個重要的觀測點(diǎn)都要親自核實(shí)，重要的接觸界線要重新追索，有些地方山高且陡并需多次翻越，她都從不放棄，直到證據(jù)確鑿為止。她重視科研工作中的實(shí)踐性環(huán)節(jié)及實(shí)驗(yàn)室工作，她要求年輕教師和學(xué)生認(rèn)真對待每一個測試數(shù)據(jù)。60年代巖石學(xué)研究中測定礦物固溶體成分的方法主要依靠費(fèi)氏臺和油浸法，費(fèi)氏臺測定礦物光性方位的難度大，也很麻煩，為了提高質(zhì)量，她花費(fèi)很多時間教會學(xué)生如何準(zhǔn)確地擺正消光位，但對誤差三角形的要求一點(diǎn)也不能降低。同樣在測定礦物折光率時，也要求一定要找到真正的Ng 、Nm 、Np才能進(jìn)行測量，堅持不許濫竽充數(shù)，為此常常需要找尋數(shù)十個顆粒才能達(dá)到要求。她說，不要嫌麻煩，也不要怕浪費(fèi)時間，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確心里才踏實(shí)，才能保證成果的科學(xué)性，即使觀點(diǎn)不同或有改變，但提供出可靠的實(shí)驗(yàn)資料也是對科學(xué)的貢獻(xiàn)。70年代末實(shí)驗(yàn)室條件有所改善，她要求研究生在條件允許的情況下，親自動手進(jìn)行樣品測試（包括主要元素和微量元素分析、X光分析等），逐步改變由實(shí)驗(yàn)室分析出結(jié)果的現(xiàn)狀。她親自與高能物理所聯(lián)系，讓研究生自己作稀土元素的中子活化分析。在她的倡導(dǎo)下，巖石教研室的研究生在動手能力方面有了很大的提高。她的研究生到國外攻讀博士學(xué)位，在進(jìn)行各種測試時能很快地獨(dú)立工作，與這段時期打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。
60年代初我國剛剛建立第一個同位素地質(zhì)年代學(xué)實(shí)驗(yàn)室，1962年池際尚打算和他們進(jìn)行巖石學(xué)與同位素地質(zhì)學(xué)跨學(xué)科的合作研究，以檢驗(yàn)對八達(dá)嶺—南口花崗巖在野外確定的侵入順序和期次劃分是否正確。南口花崗巖的五次侵入均為燕山期，進(jìn)行年齡間隔如此小的同位素年代學(xué)研究在當(dāng)時不僅在國內(nèi)無人進(jìn)行，在國外也屬先進(jìn)思路。在赤日炎炎的夏日，她與科研助手完成了前4期花崗巖的取樣，這幾期的取樣點(diǎn)距公路較近，困難不大。難度最大的是第5期白查鈉閃石堿性花崗石，因花崗巖含云母少，所需要的樣品量大，巖體離公路遠(yuǎn)，山也較高，只有小路相通。當(dāng)時建議找一位年輕人和她的助手一同去，但她不同意，她說，這是第一次進(jìn)行這類的研究，取樣是關(guān)鍵，這一步做不好，可能會導(dǎo)致全盤失敗。實(shí)際上巖體在小路邊就有出露，但為了找到更新鮮的標(biāo)本，她們穿越了整個巖體，最后選定了巖體中心最高處取樣。她們兩人分別背了滿滿的一大背包和一小背包標(biāo)本，一大早離開白查村步行前往居庸關(guān)火車站。一路上她不斷地鼓勵她的助手，她說咱們的國家還很窮，不能開車取樣，只能靠咱們的肩膀和兩條腿，我知道你剛生完孩子，身體還不算太好，過幾年我攢了錢買輛摩托車，我會開汽車，開摩托車和開汽車差不多，我?guī)е?，把八達(dá)嶺巖體再跑一遍，許多問題還要深入呢！在她的鼓勵下，她們圓滿地完成了任務(wù)。經(jīng)過了單礦物分離挑選，年齡測定的結(jié)果令人十分滿意，這5期侵入巖的K—Ar同位素年齡依次排列，與野外觀察完全吻合。文章在前蘇聯(lián)全蘇巖石學(xué)會議上發(fā)表后引起國際同行的關(guān)注與興趣，也為我國侵入雜巖體的研究開辟了新思路。
她就是這樣要求在工作上不能有半點(diǎn)馬虎和虛假，但又真誠地關(guān)心著他人。她知道誰家有困難，便主動借錢給這些同志，從不要求他們償還，而自己的生活卻很儉樸，一套出國穿的西服用了十多年。對一些1957年被錯劃為右派的教師，她盡力頂住各方面的壓力，堅持讓他們留校上課，從而挽救了他們的科學(xué)生命，這在當(dāng)時是很不容易的。她對周圍的同志都一律平等對待，包括在文革期間對她作出過激行為的人也不計前嫌，熱情地為他們解決困難。她對學(xué)生更是無微不至地關(guān)心，80年代她和一位女研究生一同出野外，研究生去大隊收集資料，到了晚上還未返回，她不放心，怕遇到壞人，就在路上等，研究生回來時見到年逾花甲的老師在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋夜等著她，感動得熱淚盈眶。
她十分注意對年輕人在品德方面的要求，對于一些只考慮自己，對工作不負(fù)責(zé)任的行為都進(jìn)行嚴(yán)肅的批評，她希望科研集體團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，為學(xué)科的發(fā)展開拓創(chuàng)新，勇攀高峰。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，巖石學(xué)科的教師們遵循這一原則努力工作、積極進(jìn)取，為祖國的科學(xué)事業(yè)培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
她很有遠(yuǎn)見地看到助手們的潛在能力，提前為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。她讓年輕教師獨(dú)立主持科研課題，推薦他們到重要的學(xué)術(shù)會議上報告由她主持的集體研究成果，推薦他們的論文在知名度較高的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在對外學(xué)術(shù)交往中將優(yōu)秀的骨干教師介紹給國際 上有影響的學(xué)者。尤其可貴的是，她能以寬闊的胸懷，鼓勵和支持助手超越自己擅長的學(xué)科范疇，開拓新的領(lǐng)域，她不拘一格培育人才，對思想活躍、鉆研精神強(qiáng)的年輕人，她具體幫助提高業(yè)務(wù)和克服困難，使他們迅速成長。她認(rèn)為：“老一輩地質(zhì)學(xué)家的力量是有限的，要把主要精力放在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才上，要使每個層次都后繼有人?！迸囵B(yǎng)人才，她身教重于言教。池際尚一貫重視野外地質(zhì)調(diào)查，1986年她已到了古稀之年，還堅持到野外檢查研究生的工作，她仔細(xì)核對學(xué)生的每個測試數(shù)據(jù)，一絲不茍，嚴(yán)格把關(guān)。她對研究生說：“我們的測試數(shù)據(jù)要經(jīng)得起任何人的檢查，我們的研究成果，至少要經(jīng)得起20年的考驗(yàn)?！彼娜猥I(xiàn)身于地質(zhì)教育事業(yè)的精神影響著幾代人。他們不但在品德上和作風(fēng)上受到她的影響，而且在生活上得到過她的具體幫助。因此，她的許多學(xué)生不僅業(yè)務(wù)水平較高，而且有很好的學(xué)術(shù)道德和作風(fēng)。
50年代初作為她的研究生和助手的劉寶珺，1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）后給母校來稿說道：“池老師對我的教育關(guān)心是全面的，她是我的楷模，對于我的成長有深刻的影響。我從她那里學(xué)到了如何做好一個合格的地質(zhì)學(xué)家，如何對待自己的工作，為祖國作出更大的貢獻(xiàn)?！爆F(xiàn)在，池際尚曾工作過的巖石學(xué)科已經(jīng)培養(yǎng)出了多個層次的接班人隊伍，他們不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了她開創(chuàng)的業(yè)務(wù)方向，還繼承了她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索、重視實(shí)踐、不圖虛名的優(yōu)秀品格和學(xué)風(fēng)。池際尚院士開創(chuàng)的事業(yè)后繼有人。
1980年她被選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士），同年被聘任為國家學(xué)位委員會和國家自然科學(xué)基金委員會的學(xué)科評議組成員，擔(dān)任地質(zhì)礦產(chǎn)部學(xué)位委員會副主任。她曾被選為北京市第三屆人民代表、湖北省第五屆人民代表，出席了第五次全國婦女代表大會。也是中國民主同盟中央常務(wù)委員，第六屆全國政協(xié)委員，第七屆全國政協(xié)常務(wù)委員。
1991年3月初，池際尚教授因患肺癌住進(jìn)了醫(yī)院。全國各地她培養(yǎng)過的學(xué)生們聞訊后心情十分沉重，有的從外地趕來要集資為她拍攝電視片，記錄她無私奉獻(xiàn)的一生；有的要拿出錢來為老師買好花、買補(bǔ)品，衷心希望她早日恢復(fù)健康，學(xué)校里與她共事多年的幾代學(xué)生自發(fā)組織起來，每天為她做點(diǎn)可口的飯菜，送到病床前一口一口地喂她，連續(xù)數(shù)月，從不間斷。他們心疼自己的老師，她幾十年如一日，只知道關(guān)心別人，不知道關(guān)心自己；只知道為學(xué)校為國家多做工作，無暇顧及家庭和孩子。但是，敬愛的池際尚教授終因醫(yī)治無效，于1994年1月1日早晨8時55分，走完了她光輝的人生旅程。
1994年3月4日，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國科協(xié)、全國婦聯(lián)和地質(zhì)礦產(chǎn)部聯(lián)合召開了由首都各界人士一千多人參加的池際尚院士事跡報告會。1994年3月31日，中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國科協(xié)、全國婦聯(lián)和地質(zhì)礦產(chǎn)部共同發(fā)出通知，號召全國科技界、教育界、婦女界、地礦界和各行各業(yè)的知識分子開展向池際尚學(xué)習(xí)的活動。學(xué)習(xí)她一貫熱愛祖國、矢志報國的愛國主義精神；鞠躬盡瘁、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)；熱愛科學(xué)、頑強(qiáng)拼搏、勇攀地質(zhì)科學(xué)高峰的獻(xiàn)身精神；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精心育人的治學(xué)思想；淡泊名利、助人為樂、甘為人梯的高尚情操。
（摘自趙崇賀、楊光榮《地苑赤子——中國地質(zhì)大學(xué)院士傳略》）
招生
留學(xué)生
AP項(xiàng)目
附中
數(shù)智
數(shù)字
辦事
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