| 教研組 | 成果名稱 | 作者姓名 | 發(fā)表期刊 | 獲獎情況 |
|---|
| 語文 | 《疫情背景下的初中語文閱讀教學》 | 劉佳琪 | 學校教育研究2021/4 | |
| 《論語教學微探》 | 劉佳琪 | 中小學教育2021 04 | |
| 《初中閱讀學習任務群教學實踐初探》 | 劉曉靜 | 學校教育研究2020/10 | |
| 《古詩名句在現(xiàn)代生活中的“移用”現(xiàn)象探究》 | 張彥金 | 語文月刊2020.10（核心期刊） | |
| 《聽聽唐詩里的笛》 | 張彥金 | 中學語文教學2020.11（核心期刊） | |
| 《改善同伴關(guān)系，拯救“刺猬”小安》 | 張彥金 | 班主任之友2020.11 | |
| 《提升學生聯(lián)想思維能力的教學探索》 | 張彥金 | 語文教學之友2021.6 | |
| 《用有效追問提升學生思維能力》 | 周曉明 | 華夏教師2021.07（中） | |
| 《<木蘭詩>的修辭手法》 | 周曉明 | 中學語文教學參考2020.11（核心期刊） | |
| 《做一個對話者》 | 周曉明 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 《高考語文情境化試題的發(fā)展趨勢與特征——基于情境認知的視角》 | 林江澤、王思方、錢荃 | 教育科學研究2020.09（全國中文核心期刊） | |
| 《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品在高中語文教學中的實踐研究》 | 張洋 | 才智2021.02（上旬刊） | |
| 《走進蘇軾》教學設(shè)計及課例 | 安然 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心 | 2020年北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學設(shè)計評選活動中獲二等獎 |
| 《與挫折同行——記一次主題班會》 | 高敏 | 北京市教育學會 | 2021北京市教師“基本功與專業(yè)能力”教育教學研究成果三等獎 |
| 《疫情背景下的初中語文創(chuàng)造性教學初探》 | 劉佳琪 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文二等獎 |
| 《疫情背景下的初中語文創(chuàng)造性教學初探》 | 劉佳琪 | 北京市教育學會 | 2021北京市教師“基本功與專業(yè)能力”教育教學研究成果三等獎 |
| 《以愛為源，探索良方——初中語文學困生的教育途徑探究》 | 劉佳琪 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第24屆征文評比中榮獲一等獎 |
| 《<論語>教學微探》 | 劉佳琪 | 《中小學教育編輯部》 | 中國教育研究會評審組專家評定為優(yōu)秀論文，并榮獲全國性教研成果一等獎 |
| 《初中閱讀學習任務群教學實踐初探》 | 劉曉靜 | 中國夢·全國優(yōu)秀教育論文評選大賽組委會 | 中國夢·全國優(yōu)秀教育論文評選大賽一等獎 |
| 《君子善假于物也——影視資源在高中寫作中應用的可行性初探》 | 李艷輝 | 北京市教育學會 | 2021北京市教師“基本功與專業(yè)能力”教育教學研究成果二等獎 |
| 《奔涌的后浪——在高中語文寫作教學中運用微課教學的研究》 | 李艷輝 | 北京市教育學會 | 北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學研究成果三等 |
| 《廉老師情商課開講啦》 | 廉蓮 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第24屆征文評比中榮獲二等獎 |
| 《作文<同舟共濟>修改——以疫情為素材的作文修改案例》 | 俞珺 | 北京市教育學會 | 2021北京市教師“基本功與專業(yè)能力”教育教學研究成果二等獎 |
| 初中語文教學課件《初三語文之宋詞的閱讀指導》 | 余佳蔚 | 北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗工作領(lǐng)導小組 | 2020年度首都原創(chuàng)課程輔助資源征集評選一等獎 |
| 《中學語文網(wǎng)課教學中地圖應用探究》 | 余佳蔚 | 北京市教育學會創(chuàng)造教育研究會 | 北京市教育學會創(chuàng)造教育研究會2020年學術(shù)論文評審二等獎 |
| 《英雄的生命開鮮花——中學生英雄主題教育研究》 | 余佳蔚 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第24屆征文評比中榮獲一等獎 |
| 《以中華傳統(tǒng)才藝之美滋養(yǎng)學生心靈》 | 張彥金 | 北京市教育委員會 | 2020年北京市學校美育科研論文征集評選獲三等獎 |
| 《抓細節(jié)，促整篇——升格初中生記敘文質(zhì)量的教學探索》 | 張彥金 | 北京市教育學會 | 北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學研究成果一等 |
| 微研究《初中記敘文教學如何實現(xiàn)“有效細節(jié)描寫”研究》 | 張彥金 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第23屆征文評比中榮獲二等獎 |
| 《以“美”為核心，開展線上演講活動》 | 張彥金 | 北京市教育委員會體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處 | 北京市中小學第十三屆《京美杯》征文二等獎 |
| 《以“整篇思維”關(guān)注記敘文的細節(jié)描寫》 | 張彥金 | 北京市教育學會語文教學研究會 北京教科院基教研中心中語室 | 北京市教育學會語文教學研究會2020年論文評選活動獲一等獎 |
| 《以“整篇思維”關(guān)注記敘文的細節(jié)描寫》 | 張彥金 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 西城區(qū)2020至2021學年度論文評比活動獲一等獎 |
| 《<木蘭詩>的修辭手法》 | 周曉明 | 中國語文報刊協(xié)會 中學語文教學參考編輯部 | 全國中學語文教育理論研究與教學實踐論文大賽二等獎 |
| 《從培養(yǎng)高階思維的角度談對設(shè)置“思辨性閱讀與表達”學習任務群的理解》 | 趙玲 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎 |
| 數(shù)學 | 《高中數(shù)學在線教學方式與教學策略研究》
| 唐巧 | 中小學數(shù)學2020年9月下旬 | |
| 《幾何大單元教學的課例研究》 | 申明蘭、劉攀坤 | 中小學數(shù)學2021年5月中旬（初中） | |
| 《愛，讓我們的心連在一起》 | 呂親 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 《提高運算觀察能力，提升數(shù)學核心素養(yǎng)》 | 張勁 | 中小學數(shù)學2021年7、8月下旬（高中） | |
| 《基于數(shù)學抽象的《函數(shù)性質(zhì)》單元教學設(shè)計》 | 羅德建 | 數(shù)學通報（全國初等/中等教育類核心期刊）2021.7 | |
| 《探尋外在表現(xiàn)背后的原因》 | 吳紫玲 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 《學生抄作業(yè)老師要冷靜》 | 趙偉峰 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 《做學生的良師益友》 | 劉曉曼 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 《在實踐中體會數(shù)學之美》 | 李征萍 | 北京市教育學會 | 北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學研究成果三等 |
| 《提高運算觀察能力，提升數(shù)學核心素養(yǎng)》 | 張勁 | 北京市二零二一年中學數(shù)學優(yōu)秀教育教學論文評選活動獲二等獎 | 北京市教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會 |
| 《運用“互聯(lián)網(wǎng)+”在疫情防控常態(tài)化下做好學校立德樹人工作》 | 張曉月 | 北京市西城區(qū)教育委員會 | 西城區(qū)第二十屆中小學師生電腦作品大賽（教師組）一等獎 |
| 《用整體和發(fā)展的觀點看初中函數(shù)的教學——關(guān)于<反比例函數(shù)>教學的幾點思考》 | 袁芬 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文二等獎 |
| 《布暖若春，靜待花開》 | 張曉華 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第24屆征文評比中榮獲三等獎 |
| 英語 | 《主題意義探究下的外刊閱讀教學實踐》 | 李玥 | 考試周刊--外語教學與研究 | |
| 《基于人工智能平臺的初中英語聽說混合學習模式與教學模式研究》 | 王薇薇 | 教育科學發(fā)展2021.02 | |
| 《基于人工智能平臺的初中英語聽說混合學習模式與教學模式研究》 | 王薇薇 | 北京教育學院信息科學與技術(shù)教育學院 | 2020年“線上線下混合式教學實踐探索與理論研究”主題征文活動獲論文一等獎 |
| 《基于人工智能平臺的初中英語聽說混合學習和教學模式的實踐研究》 | 王薇薇 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文一等獎 |
| 《M8 Accidents》教學設(shè)計及課例 | 桂洲 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心 | 2021年北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學設(shè)計評選活動一等獎 |
| 《戰(zhàn)疫宅家，初中生如何管理好情緒》 | 桂洲 | 《新班主任》雜志社 | 2020全國中小學班主任專業(yè)能力提升高級研修一等獎 |
| 《Arnwick was a city with 200,000 people》教學設(shè)計及課例 | 岳靜淑 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心 | 2020年北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學設(shè)計評選活動一等獎 |
| 《基于高階思維培養(yǎng)的英文原著結(jié)尾課設(shè)計——以The Story of My Life結(jié)尾課為例》 | 劉理花 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文二等獎 |
| 物理 | 《高考物理備考中的整合教學實踐研究—以勢能專題復習為例》 | 張紅明 | 物理通報 2020/10（核心期刊） | |
| 《淺談一道電容器與動生電動勢的問題中電阻的忽略》 | 岳凌月、琚鑫、 馬朝華 | 物理教師 2021.03（核心期刊） | |
| 物理學科生涯融合案例2例 | 岳凌月 | 學生發(fā)展指導研究與推進項目生涯學科融合子項目——項目教育成果集2020年6月 | |
| 《高中物理“火箭問題”答疑解惑》 | 張成斌 | 高中數(shù)理化 2021.6 | |
| 《核心素養(yǎng)理念下的物理教學改進—以“光的折射”為例》 | 閆秋玥 | 中學物理教學參考（國家學術(shù)期刊、全國中文核心期刊）2021.3下旬 | |
| 《第四任班主任的實踐與思考》 | 邢春飛 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 《把握每一次“偶遇”》 | 孫碩研 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 微研究《基于高階思維的高中物理教學實踐研究》 | 張紅明 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第23屆征文評比中榮獲三等獎 |
| 《關(guān)于“科學態(tài)度與責任”培養(yǎng)的實踐與思考》 | 王晶 | 西城區(qū)教育研修學院 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會 | 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會第三十六屆年會一等獎 |
| 《淺談在課堂教學中對學生“科學態(tài)度與責任”的培養(yǎng)》 | 楊文清 | 西城區(qū)教育研修學院 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會 | 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會第三十六屆年會一等獎 |
| 《承科學精神，擔時代重任——淺談初中物理教學中科學態(tài)度與責任的培養(yǎng)》 | 王彬 | 西城區(qū)教育研修學院 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會 | 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會第三十六屆年會一等獎 |
| 《星星之火，可以燎原——在物理教學中培養(yǎng)學生科學態(tài)度的實踐研究》 | 岳凌月 | 西城區(qū)教育研修學院 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會 | 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會第三十六屆年會一等獎 |
| 物理學科生涯融合案例2例 | 岳凌月 | 學生發(fā)展指導研究與推進項目生涯學科融合子項目 | 項目教育成果集 |
| 《通過生涯滲透，激發(fā)學生物理學習內(nèi)動力的策略研究》 | 張成斌 | 西城區(qū)教育研修學院 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會 | 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會第三十六屆年會一等獎 |
| 《基于“科學態(tài)度與責任”的核心素養(yǎng)提煉教學內(nèi)容》 | 周瑋 | 西城區(qū)教育研修學院 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會 | 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會第三十六屆年會二等獎 |
| 《初中物理教學培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任初探》 | 閆秋玥 | 西城區(qū)教育研修學院 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會 | 西城區(qū)教育學會中學物理教學專業(yè)委員會第三十六屆年會一等獎 |
| 《以初中物理教學為例，淺談核心素養(yǎng)之內(nèi)在聯(lián)系》 | 閆秋玥 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎 |
| “微課”《氣體壓強的本質(zhì)》 | 岳凌月、閆秋玥 | 北京市西城區(qū)教育委員會 | 西城區(qū)第二十屆中小學師生電腦作品大賽（教師組）二等獎 |
| 化學 | 《2020年北京高中學業(yè)水平等級性考試化學試題特點分析》 | 劉松偉、王耀宗、左京平、 陳昊 | 高中數(shù)理化2020.12上半月刊（教育部優(yōu)秀科技期刊，教育類中文核心期刊） | |
| 《從素材選取看2020年北京學業(yè)水平等級性考試化學實驗題立意》 | 左京平、陳昊、劉松偉、王耀宗 | 高中數(shù)理化2021.02上半月刊（教育部優(yōu)秀科技期刊，教育類中文核心期刊） | |
| 《2020年北京高中學業(yè)水平等級性考試化學試題融合性特點分析》 | 王耀宗、左京平、陳昊、劉松偉 | 中學化學教學參考2021 2（國家學術(shù)期刊 全國中文核心期刊） | |
| 《對2020年北京等級考化學第19題的評析與思考》 | 陳昊、劉松偉、 王耀宗、左京平 | 高中數(shù)理化2020·07-08上半月刊（教育部優(yōu)秀科技期刊，教育類中文核心期刊） | |
| 《對疫情期間化學在線教學的幾點思考》 | 佟薇 | 北京市教育學會 化學教學研究會 | 2020年北京市化學教學評選活動中獲三等獎 |
| 《如何做好新課程下初高中化學的銜接教學》 | 吳東芽 | 西城區(qū)教育學會化學專業(yè)委員會 西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020年西城區(qū)化學教學評比活動中獲二等獎 |
| 《如何做好新課程下初高中化學的銜接教學》 | 吳東芽 | 北京市教育學會 化學教學研究會 | 2020年北京市化學教學評選活動中獲三等獎 |
| 《2020年北京學業(yè)水平等級考化學試題特點與啟示》 | 劉松偉 | 北京市教育學會 化學教學研究會 | 2020年北京市化學教學評選活動中獲一等獎 |
| 《燃料的合理利用與開發(fā)》 | 劉娟 | 北京市教育學會 化學教學研究會 | 2020年北京市化學教學評選活動中獲二等獎 |
| 《發(fā)展“證據(jù)推理與模型認知”學科核心素養(yǎng)的教學實踐 — 以“鹵族元素”為例》 | 方齡 | 北京市教育學會 化學教學研究會 | 2020年北京市化學教學評選活動中獲二等獎 |
| 生物 | 《知微見著——高三二輪微專題復習的實踐與體會》 | 李建芝 | 教學考試-高考專題突破（下）（高考生物2）適用于2020屆高三復習2020年第16期 | |
| 《枝繁葉茂緣根深——淺議高考生物復習中的教材回歸》 | 李建芝、盧曉華 | 教學考試-高考預測與沖刺模擬（高考生物3）適用于2020屆高三復習2020年第26期 | |
| 《科普文閱讀原創(chuàng)題嘗試與及分析》 | 李建芝、盧曉華 | 教學考試-高考預測與沖刺模擬（高考生物3）適用于2021屆高三復習2021年第26期 | |
| 《“體液調(diào)節(jié)”的相關(guān)誤區(qū)釋疑》 | 李建芝、盧曉華 | 教學考試-高考核心考點精講（下）（高考生物5）適用于2021屆高三復習 | |
| 《高三生物學試題講解策略探究》 | 李建芝、盧曉華 | 教學考試-高考核心考點精講（下)（高考生物6）適用于2022屆高三復習2021年第52期 | |
| 《青春期性教育的課堂實踐》 | 李建芝、況莉 | 生物學通報（全國生物科學類核心期刊） 2020 6 | |
| 《“單克隆抗體的制備”一節(jié)高階思維課堂教學設(shè)計》 | 李建芝、顧詠梅、 劉欣 | 生物學通報（全國生物科學類核心期刊） 2021 9 | |
| 《高中生物學實驗教學中的差異化探究》 | 劉欣 | 生物學教學2021 1（全國教育類核心期刊） | |
| 《社會性科學議題在高中生物學復習課中的應用》 | 劉欣 | 生物學通報2021 3（全國生物科學類核心期刊） | |
| 《近代漢譯日本中學生理衛(wèi)生教科書研究（1902-1912）》 | 付馨悅、張大慶 | 自然辯證法通訊（北大核心期刊） 20121年5月 | |
| 《特殊時期 新的挑戰(zhàn)：淺談初一班會教育心得》 | 周平 | 春風化雨 潤物有情--北京師大附中德育案例集2020-2021學年第一學期 | |
| 《生態(tài)倫理學校本課程的研究與開發(fā)》 | 李建芝、顧詠梅 | 北京市教育學會 | 北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學研究成果一等獎 |
| 微研究《知微見著——高三生物二輪微專題復習的實踐》 | 李建芝 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第23屆征文評比中榮獲一等獎 |
| 《倫理與生活---走進中學生的生態(tài)倫理教育》 | 李建芝 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎 |
| 《別讓孩子的悲傷逆流成河——淺議教師如何處理校園欺凌》 | 李建芝 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第24屆征文評比中榮獲一等獎 |
| 《細胞工程（單抗制備）》教學設(shè)計 | 李建芝 | 北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020-2021學年北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會的教學設(shè)計評選中獲高中組一等獎 |
| 《疫情背景下近代中國首套中小學衛(wèi)生教科書研究》 | 付馨悅 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎 |
| 《小麥“花而不實”的秘密》的教學設(shè)計 | 齊爽 | 北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020-2021學年北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會教學設(shè)計評選獲初中組二等獎 |
| 《在線項目式學習課程的探索與實踐——以<免疫系統(tǒng)與病毒的較量>為例》 | 盧曉華，張茜 | 北京教育學院信息科學與技術(shù)教育學院 | 2020年“線上線下混合式教學實踐探索與理論研究”主題征文活動獲論文一等獎 |
| 《光合作用》的教學設(shè)計 | 王欣光 | 北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020-2021學年北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會教學設(shè)計評選獲初中組一等獎 |
| 《現(xiàn)代生物進化理論復習課教學設(shè)計》教學設(shè)計及課例 | 劉欣 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心 | 2020年北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學設(shè)計評選活動獲二等獎 |
| 《現(xiàn)代生物進化理論復習》教學設(shè)計 | 劉欣 | 北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020-2021學年北京市西城區(qū)教育學會生物專業(yè)委員會教學設(shè)計評選獲高中組一等獎 |
| 歷史 | 《從概念的要素角度組織教學的實踐研究》 | 丁昊 | 北京市教育學會歷史教學研究會 | 2020年北京市中學歷史教學論文評選中獲二等獎 |
| 《歷史課堂需要用心“設(shè)計”》 | 李敏 | 西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020-2021學年西城區(qū)歷史學科教學論文評選活動獲二等獎 |
| 《基于問題的歷史高階思維能力培養(yǎng)范式》 | 李莉 | 北京市教育學會歷史教學研究會 | 2020年北京市中學歷史教學論文評選中獲二等獎 |
地理
| 《基于項目式實踐活動的高中農(nóng)業(yè)地理學習--以“校園冬小麥種植”為例》 | 張麗雅、唐群 | 當代教育實踐與教學研究2021.03下 | |
| 《中學地理教育中的國家意識培養(yǎng)探究》 | 史煜瑾 | 當代教育實踐與教學研究2021.06上 | |
| 《基于新中考的初中地理教學內(nèi)容設(shè)計探析——疫情下初三地理教學帶來的一點思考》 | 張晨 | 北京市教育學會 | 北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學研究成果三等獎 |
| 《做人做事做學問——后疫情時期新初一年級班級建設(shè)的一點思考》 | 張晨 | 《新班主任》雜志社 | 2020年第三期全國中小學班主任專業(yè)能力提升高級研修班獲一等獎 |
| 《地理信息技術(shù)的應用》的教學設(shè)計及課例 | 葉雨聲 | 西城區(qū)教育研修學院中學部 | 西城區(qū)2019-2020學年度教學設(shè)計評選獲二等獎 |
| 《撒哈拉以南非洲》的教學設(shè)計及課例 | 史煜瑾 | 西城區(qū)教育研修學院中學部 | 西城區(qū)2019-2020學年度教學設(shè)計評選獲二等獎 |
政治
| 《使市場在資源配置中起決定性作用》 | 邰美秋 | 統(tǒng)編高中思想政治教科書教學設(shè)計與指導：必修2經(jīng)濟與社會（是其中的編寫人員）2020.09 | |
| 《高考政治主觀題作答的結(jié)構(gòu)化策略》 | 梅超 | 思想政治課教學 2021年7期（全國中文核心期刊） | |
| 《疫情期間線上“翻轉(zhuǎn)課堂”式思政課教學的研究》 | 王建業(yè) | 北京市教育學會創(chuàng)造教育研究會 | 北京市教育學會創(chuàng)造教育研究會2020年學術(shù)論文評審一等獎 |
| 《疫情期間線上“翻轉(zhuǎn)課堂”式思政課教學的研究》 | 王建業(yè) | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎 |
| 《尋找老北京味道--走進前門老字號實踐活動》 | 王亞輝 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2021年西城區(qū)中學政治教師教學論文評比活動獲初中組二等獎 |
| 《高考政治主觀題作答的結(jié)構(gòu)化策略》 | 梅超 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2021年西城區(qū)中學政治教師教學論文評比活動獲高中組二等獎 |
| 《高考政治圖表類主觀題備考策略》 | 姚嵐 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2019-2020學年度北京市西城區(qū)中學政治優(yōu)秀教學論文評比高中組一等獎 |
| 《班隊活動：“14歲青春禮”——致敬青春再啟程》 | 徐芬芳 | 《新班主任》雜志社 | 2020年全國中小學班主任專業(yè)能力提升研修班論文一等獎 |
心理
| 《基于成長型思維的高三心理活動初探》 | 王曉菁 | 西城教育，2020年9月第5期，p58-61 | |
| 《媒體報道中的離異家庭青少年負面形象與糾正》 | 胡蝶 | 中小學心理健康教育2021年5月第13期（總第468期） | |
| 《家校合作 共育青春少年》 | 史天慧 | 青春期健康2021年7月 | |
| 《居家學習，我太難了！——一例抽動癥學生親子溝通的心理輔導案例》 | 史天慧 | 北京教育科學研究院德育研究中心 | 第十屆北京市中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動獲案例三等獎 |
| 《老師，孩子“罷課”了……》 | 史天慧 | 北京市西城區(qū)教育學院融合教育中心 北京市西城區(qū)教育學會特殊教育專業(yè)委員會 | 2020年西城區(qū)融合教育與特殊教育優(yōu)秀論文、案例評選活動獲一等獎 |
| 微研究《基于成長型思維的高三心理活動課實踐初探》 | 王曉菁 | 北京市西城區(qū)教育學會 | 西城區(qū)第23屆征文評比中榮獲一等獎 |
| 《看見期望 表達愛》 | 王曉菁 | 北京教育科學研究院德育研究中心 | 第十屆北京市中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動獲課例二等獎 |
| 《媒體報道中的離異家庭青少年負面形象與糾正》 | 胡蝶 | 《中小學心理健康教育》雜志社 | 第八屆“健康杯”心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動獲一等獎 |
| 《教研學一體，促進教師專業(yè)發(fā)展——科研管理工作總結(jié)》 | 鄭一丹 | 西城區(qū)教育科學研究院科研管理中心 | 2020年西城區(qū)科研管理人員論文征集活動獲二等獎 |
| 藝術(shù) | 《運用柯達伊教學法的體會》 | 孟紅巖 | 學校教育研究2021/1 | |
| 《音樂網(wǎng)課更需要“以學定教”》 | 周紅葦 | 音樂周報2021年6月5號 | |
| 《貼近時事 激發(fā)學生愛國情懷》 | 劉亦菲 | 頌雅風學術(shù)觀察 NO.03 2020 | |
| 《國慶70周年特輯》 | 劉奕菲 | 北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗工作領(lǐng)導小組 | 2020年度首都原創(chuàng)課程輔助資源征集評選一等獎 |
| 《貼近事實，強化素養(yǎng)，激發(fā)學生愛國情懷——以研究課<揭秘國慶70周年群眾游行背景音樂>為例》 | 劉奕菲 | 北京市教育學會 | 北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學研究成果三等獎 |
| 《運用柯達伊教學法助力音樂課堂教學》 | 孟紅巖 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020-2021學年西城區(qū)中學音樂學科教育教學論文案例評選活動獲二等獎 |
| 《運用柯達伊教學法的體會》 | 孟紅巖、白朝魯 | 中國人生科學學會教師發(fā)展專業(yè)委員會、《學校教育研究》編輯部、中國夢·全國優(yōu)秀教育論文評選大賽組委會 | 榮獲“中國夢·全國優(yōu)秀教育教學成果評選大賽”一等獎 |
| 《天鵝》 | 孟紅巖 | 中國人生科學學會教師發(fā)展專業(yè)委員會、《學校教育研究》編輯部、中國夢·全國優(yōu)秀教育論文評選大賽組委會 | 榮獲“中國夢·全國優(yōu)秀教育教學成果評選大賽”二等獎 |
| 《網(wǎng)絡(luò)課程的教與學》 | 周紅葦 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2020-2021學年西城區(qū)中學音樂學科教育教學論文案例評選活動獲一等獎 |
| 《舊教材 新教法 ——大概念視角下的初中美術(shù)單元主題式教學實踐和研究》 | 張迎紅 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心 北京市教育學會美術(shù)教育研究會 | 2020年北京市優(yōu)秀美術(shù)教學論文評選一等獎 |
| 《經(jīng)典傳統(tǒng)文化與美術(shù)學科教學整合的研究——以敦煌文化為例》 | 段超 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心 北京市教育學會美術(shù)教育研究會 | 2020年北京市優(yōu)秀美術(shù)教學論文評選一等獎 |
| 體育 | 《核心素養(yǎng)導向下的初中引體向上教學策略》 | 閆磊、姜雪峰 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2019年西城區(qū)中學體育學科論文評比二等獎 |
| 《北京某中學高中生體育鍛煉態(tài)度研究》 | 姜雪峰、閆磊 | 北京市西城區(qū)教育研修學院中學部 | 2019年西城區(qū)中學體育學科論文評比一等獎 |
| 《體能為高一女生足球模塊學習提供有力保障》 | 黃占寧 武杰 | 北京市教育委員會 | 北京第二屆學校體育科學大會三等獎 |
| 《“體能操”的實施對我校學生體質(zhì)健康測試成績的積極影響》 | 武杰、黃占寧、 康毓 | 北京市教育委員會 | 北京第二屆學校體育科學大會三等獎 |
| 《<體能操>的實施提高了我校學生課間操鍛煉的實效性》 | 武杰、黃占寧、 康毓、王靜 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文二等獎 |
| 《體能模塊學習對足球模塊學習的積極影響——體能為高一女生足球模塊學習提供有力保障》 | 黃占寧 武杰 王靜 康毓 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文二等獎 |
| 國際部 | 詩歌鑒賞《鄉(xiāng)愁》教案 | 李夢 | 雙語教育研究2020.10 | |
| 《高階思維能力培養(yǎng)在留學生語文教學中的應用》 | 李夢 | 教育考試與評價2021.7 | |
| 《紙船 寄母親》教學設(shè)計 | 李夢 | 教育考試與評價2020.3 | |
| 《項目式教學在外語教學中的設(shè)計和應用》 | 李博舒婕 | 中國教工 2021年29期（總第615期） | |
| 《培養(yǎng)高中學生英語高階思維能力的課例探究》 | 李博舒婕 | 校園英語 2021年13期 | |
| 《知識可視化在英語教學中的應用研究》 | 李博舒婕 | 北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所 北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會 | 北京市2020-2021學年度基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎 |
| 《高中歷史學項目式創(chuàng)新研究初探》 | 孫佳楓 | 北京市教育學會創(chuàng)造教育研究會 | 北京市教育學會創(chuàng)造教育研究會第三屆綜合實踐活動課創(chuàng)新案例評選二等獎 |
| 學校辦公室 | 《大思政背景下中學黨建“五有”育人路徑研究》 | 朱靜靜、張帥 | 決策探索2021.6下 | |
| 《基于城鄉(xiāng)教育一體化的學校特色發(fā)展》 | 李磊 | 北京教育2021/08 | |
| 《“男神”養(yǎng)成記》 | 李鳳 | 《新班主任》2021年8月刊 | |
| 《北京師大附中——實踐育人，提升中學志愿服務工作專業(yè)化水平》 | 張明瑤 | 《強基固本 新時代中學共青團工作創(chuàng)新典型100例》海豚出版社出版 | |
| 《北京市西城區(qū)中小學生綜合素質(zhì)評價實踐探索》 | 西城區(qū)教育科學研究院質(zhì)量檢測中心編著，張成斌參與編寫學校層面實踐探索部分 | ISBN978-7-5166-6003-4新華出版社 | |
| 《“青春心向黨，奮進新時代”——離隊建團儀式》 | 張明瑤 | 北京教育科學研究院德育研究中心、北京市教育學會教師專業(yè)發(fā)展研究會 | “北京市第三屆中小學立德樹人研究成果征集評優(yōu)”活動獲主題教育活動類特等獎 |
招生
留學生
AP項目
附中
數(shù)智
數(shù)字
辦事
回到