北京師大附中班主任指導(dǎo)教師座談會召開

12月24日下午，我校在308會議室召開了班主任指導(dǎo)教師座談會，梁原草副校長、學(xué)生處于淵主任、李鳳副主任及20位班主任指導(dǎo)教師參加了會議。

會議伊始，梁校長為每位指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書，并指出當前學(xué)校班主任隊伍的特點：一支學(xué)習(xí)型班主任隊伍正在形成，一批青年班主任正在快速成長，同時青年班主任在工作和成長中也面臨著很大的困惑。班主任指導(dǎo)教師是青年班主任成長的引路人，要做好青年班主任的幫扶、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作，所以本次會議聚焦在兩點：一是根據(jù)指導(dǎo)青年班主任工作的實際分析青年班主任面臨的困難與挑戰(zhàn)；二是指導(dǎo)青年班主任的方式與經(jīng)驗的分享交流。

老師們各抒己見，對班主任問題進行精準診斷，對學(xué)校班主任工作建言獻策，分享了很多建設(shè)性的工作經(jīng)驗。

紫禁杯班主任李曉甜老師談到，要指導(dǎo)青年班主任做好規(guī)劃，不僅對班級管理做好計劃，也要規(guī)劃班主任自身的發(fā)展，這樣班主任工作才有目的、有方法，減少挫敗感，增強成就感。趙明新老師指出不僅要在工作上指導(dǎo)青年班主任，更要指導(dǎo)青年班主任如何積極面對生活，培養(yǎng)樂觀向上的人生觀，這樣才能引導(dǎo)班主任去積極地引領(lǐng)學(xué)生。

西城區(qū)骨干班主任趙偉峰老師、洪梅老師、潘星樾老師都是現(xiàn)任班主任，同時指導(dǎo)青年班主任，他們指出青年班主任面臨的一些實際困難，青年班主任德育教學(xué)雙肩挑帶來的壓力，來自與家長溝通的壓力等，同時也提供了一些指導(dǎo)青年班主任的方法，如何指導(dǎo)開展主題班會，如何開展“案例式研討”等。

李永林老師和趙航老師都是經(jīng)驗豐富的班主任老師，在指導(dǎo)青年班主任方面有自己的方法，比如永林老師從微班會設(shè)計、情緒心態(tài)調(diào)整、如何把握與學(xué)生的師與友的界限等方面談了自己的做法，趙航老師從學(xué)生的量化管理、如何營造班級儀式感、班主任的“勤、盯、引”工作三字經(jīng)等談了指導(dǎo)班主任的方法。 

年級組長是年級工作的統(tǒng)領(lǐng)者，在指導(dǎo)自己年級青年班主任工作中更能高屋建瓴。姜華老師指出青年班主任與家長溝通中存在的問題。王顥老師指出青年班主任自身的優(yōu)秀因此帶來的抗挫折能力較弱，建議適當進行相關(guān)的培訓(xùn)。張曉月老師談了自己將一些量化表格分享給班主任，并由指導(dǎo)青年班主任由點及面地轉(zhuǎn)化學(xué)困生?？道蚶蠋熣劦角嗄臧嘀魅稳绾胃鶕?jù)教師的形象要求，降低自我優(yōu)秀的形象感，做好班主任各方面的心理建設(shè)。包秀珍老師談到對青年班主任的兩條策略：建議啟發(fā)不限制，示范參與給支持。吳學(xué)寧老師用案例講述了怎樣指導(dǎo)青年班主任與家長談話前的“備課”，白朝魯老師談了自己如何給青年班主任“卸包袱、指方向、給方法”，司保紅老師和王燁老師也談了AP班班主任面臨的困難，以及如何幫助青年班主任克服困難、助力成長。

生涯規(guī)劃處副主任張成斌老師談了指導(dǎo)青年班主任的三個“近”：教學(xué)上走近，最好有相同的學(xué)生；空間上靠近，辦公位置離得近，有助于及時溝通指導(dǎo)；性格相近，很多方法可以活學(xué)活用。

學(xué)生處于淵主任從學(xué)生處工作與帶青年班主任的經(jīng)歷談了青年班主任成長中的問題，指出青年班主任對學(xué)校制度不熟，班干部培養(yǎng)不得力，與學(xué)困生學(xué)優(yōu)生交流的方式方法有待改進等問題，也指出了班主任師傅、學(xué)生處應(yīng)該如何配合青年班主任做工作。

最后，梁校長回答了老師們的一個問題：青年教師工作之初就擔(dān)任班主任工作是班主任發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要。梁校還談了自己的兩點感受：班主任師傅們經(jīng)驗豐富，是學(xué)校的寶藏，他們貢獻的工作智慧與人生智慧是青年班主任們成長的營養(yǎng)。最后梁校提出三點希望，希望通過各種方式了解青年班主任最迫切需要解決的問題，希望幫助青年班主任主動進行正向積極的家校關(guān)系建設(shè)，希望幫青年班主任建立在學(xué)生與家長面前的職業(yè)權(quán)威感。與會班主任指導(dǎo)教師統(tǒng)一了認識，達成了共識，要用青年的熱情走近班主任，用科學(xué)的方法指導(dǎo)班主任，用積極的態(tài)度去影響班主任。